美國密西根遊學 - MLC充實了我人生中最長的暑假

密西根遊學 - MLC充實了我人生中最長的暑假

我覺得遊學跟出國旅遊不同的地方在於，遊學可以認識很多不同的朋友，在當地會有一種很特殊的情感連結，而旅遊則是會看到很多新奇的事物，但是離開時只能想念當初的時光，並不會有情感的連結

課程介紹

我到MLC(Michigan Language Center)就讀一期的課程，差不多是五個禮拜的時間，上的是Advanced程度的TOEFL、Listening、Speaking，還有Advanced Intermediate程度的Writing，我在台灣的程度大約是多益655分，但是並不是第一次出國遊學，所以聽力跟口說的部分，分到最高級Advanced。

我先前沒有上過任何關於TOEFL的課程，所以這一次的遊學，我接觸很多學術性的英文文章，對我來說是很大的挑戰。

第一天到MLC，會先進行分級的考試，包含聽力、閱讀與寫作，而最後還會有一個面試，每寫完一部分的考卷，就要交給外面的人改，他們會在面試前把考卷改好，而面試時，老師會依照你考試的成績，跟學生說明每個科目的等級大概在哪，並且判斷學生的口說等級在哪，綜合以上結果，告訴學生適合去哪個班級，面試結束後，會給學生書單，讓學生依照書單去買課本，第二天才會帶著新生參觀附近環境。

我是選擇早上的課程，早上九點上到下午一點，每天早上九點到十一點是TOEFL的課程，十一點到下午一點是Listening&Speaking或Writing。

TOEFL的課程本身就包含聽說讀寫四個技能，教學生如何考TOEFL、考試技巧與常見題型等，老師並不會照課本的順序上課，上課方式是，教到某一個主題，老師會補充關於那個主題的單字，而閱讀的部分，老師會在課堂上，給學生時間寫閱讀測驗或是當成回家作業，再依照上課進度決定要不要檢討；聽力的部分，老師也會在課堂上，放聽力題目的錄音檔，讓學生做聽力的題目；口說的部分，會就今天的主題，讓學生在上課時互相討論，討論結束後要用口頭的方式，簡單報告剛才討論的內容；寫作的部分，老師會給學生寫作主題，讓學生回家寫一篇作文，或是上課時，給學生五分鐘的時間，讓學生寫一篇大約200字的短篇文章。老師通常會把所有科目混在一起上，像是上閱讀時，也會讓學生念課文，並不是硬性規定一定要上些什麼，而課本就是TOEFL的課本。

TOEFL結束後，接下來有兩種課程，一種是Writing，另一種是Listening&Speaking。星期一三五上Writing，而星期二跟四則上Listening&Speaking，這兩堂課都有各自的專屬課本。

Writing的部分，老師會先給學生一篇文章，並教學生如何分析文章、文章該怎麼寫、該加哪些連接詞、該怎麼開頭等寫作技巧，這堂課固定會有回家作業，下一堂課老師就會幫學生改。上課的方式採循序漸進，把寫作的課程分成三階段，第一階段會教如何寫大綱，學生寫出來的大綱給老師檢查過後，第二階段開始教如何寫出第一段、文章的主體等，第三階段就必須寫出完整的文章，文章寫成後還要再讓老師檢查一次，通常一篇文章大約會寫一週左右。

Listening&Speaking的部分，課本包含口說與聽力，有時候老師會上整堂Listening，有時也會上整堂的Speaking，沒有硬性規定兩者的上課比例。

Listening的部分，老師會讓學生做聽力的練習，並且要求學生在聽聽力時，也要一邊說出自己聽到了些什麼，聽完後老師會問學生，所聽內容的大綱，並且該如何分析所聽到的內容，這堂課每週都有聽力的考試。

Speaking的部分，上課方式就像在聊天，跟老師與同學用聊天的方式，增加自己的口說能力與信心。

而最後一堂課時，會要學生上台做PPT的報告，報告的主題則是讓學生自己選擇，TED任何影片的主題，選好後要在第二週給老師看，學生必須解釋為什麼要選擇這部影片、這部影片的重點是什麼，與這部影片對於學生本身帶來什麼樣的影響。

校園關懷

學校老師的態度很好，尤其是因為學校並沒有很多學生，所以幾乎是所有的老師，都會認識學校裡的每一個人，就算是沒有上這個老師的人，老師也會知道你是誰，學校就像是一個大家庭。

學校有學生顧問，會在中午的時候來跟學生聊天，讓學生訓練日常的口說能力，還有一個義工服務性質的社團，讓學生自由參加，主要的活動是讓學生去跟街友聊天，或是給他們送吃的，每天的中午都會有不同的活動，我有去參加過社團的開會，但因為時間的關係，並沒有真的跟街友互動到，而中午也會有密西根大學的學生來MLC跟學生聊天，或是一起做活動等。

在這六週過後，我發現自己剛到校時，口說沒有現在這麼流利，而因為我寫作是最差的一項，但是我很喜歡學校老師教寫作的方式，也覺得自己的寫作進步了很多。我目前正在準備TOEFL的考試，比起自己念書，到學校去上課確實成效會比較顯著，雖然每天的TOEFL課只有兩個小時，但是老師會分析題目，並且教學生如何解答，讓我覺得自己在聽說讀寫方面都有進步，自己唸的話就相對的比較吃力，課程安排的部分也很不錯，下午可以自己想做的事情，像我最常去的地方就是密西根大學，雖然有試著旁聽過幾次，但因為課程真的太難，所以就放棄了。

遊學生活

我和朋友一起住在學校宿舍裡，附近的生活機能很好，有吃的、喝的、電影院，還有保齡球館，也有公車能到百貨公司。我們一起住雙人房，總共住過兩間宿舍，第一間宿舍沒有很新，但是很乾淨，而第二間宿舍的品質比第一間好，裡面是兩張單人床，兩間宿舍的床都很好睡，空間也都很大，有自己的廚房跟客廳，而廚房裡有冰箱、烤箱等用具，廁所也都很乾淨，並且是分離式衛浴，第一間宿舍要去樓下的公共洗衣間洗衣服，第二間則是有自己的洗衣機跟烘衣機。

我們平常會自己去超市買食材，自己煮三餐，外食則會選擇美式餐廳，像是漢堡、薯條等，而平常會煮台灣菜，像是白飯、炒青菜等，宿舍的一樓會有免費的茶跟咖啡可以喝，所以我覺得伙食的花費並不會太貴。

從中獲得

我覺得遊學跟出國旅遊不同的地方在於，遊學可以認識很多不同的朋友，在當地會有一種很特殊的情感連結，而旅遊則是會看到很多新奇的事物，但是離開時只能想念當初的時光，並不會有情感的連結，而且就算是一段很長時間的旅遊，英文的進步也不會像遊學這麼多。

我在遊學這段期間，最大的收獲是英文上的進步，也在學校交了來自不同國家的朋友，西班牙、約旦、法國、埃及、阿拉伯、韓國、日本和大陸等，在和他們聊天的同時，也更加了解了外國文化與我們國家的文化差別，開闊了我的視野與國際觀，我回國後都還一直有跟朋友們聯絡。在學校，說中文的人並不多，所以大家說話都必須用英文，口語的流利程度也大大提升。

我這趟旅程最主要的目的是尋找未來的目標，除了體驗國外生活外，也因為高中升大學又是人生的一個新的階段，在這個人生中最長的暑假裡，我想多充實自己，也想更確信自己未來夢想，確認好自己的志向後，再去上大學，才知道該往哪方面努力。

我會推薦我的學校給其他學生，尤其是TOEFL的課程，我覺得教得很好，讓我學到很多東西，當初是我朋友與遊學瘋的顧問Lena聯繫的，但是我也很感謝Lena幫我們把遊學的事情辦好，遊學是我夢想的第一步，這一步已經踏出去了，下一步也正在準備當中！

紐約遊學 - Kaplan 帝國大廈讓我視野更加寬廣

紐約遊學 - Kaplan 帝國大廈讓我視野更加寬廣

我的這趟旅程，主要目的是為了提升英文程度，但另外一方面，也是因為想到紐約旅遊。我認為如果學的是一般英文，講求口說與聽力在生活上的運用，一定要選自己喜歡、想去的國家，因為這樣，學英文這件事會更加吸引你。

Kaplan 位於帝國大廈63樓，學校整體不算大間，流通的人很多，但是並不會讓學生感覺很壅擠，因為教室面對走道的牆，是整片的落地窗。而上課的第一天，需要先排隊進入帝國大廈，在一樓的櫃檯，會有人詢問訪客要辦什麼業務，你就告訴他，你是要去Kaplan的，他就會給你一張通行證，之後的每一天都要用那張通行證進入帝國大廈。

學校依照學生程度分級分班，總共有6個等級，我的程度大約是多益600多分，學校安排的等級是中高級(第4個等級，第6等級是最高等)，由於課程是依照學生等級分班，所以班級裡的學生程度都差不多，教材也不會太困難，閱讀方面的教材，難度大約是台灣高中所用的英文課本的程度，但是老師很少用課本，課本只是把學生帶入討論主題的媒介。

語言學校的老師會用讓學生聽得懂的速度說話，同學們也都是到校學習英文的，所以講話也不會很快，但是日常生活中，常常逛街的時候，店員跟你介紹產品，會因為他們的語速太快，所以聽不懂，我都會請他們再說一次，順便練習聽力。

我的老師非常希望學生可以發表自己的想法，所以上課時很常讓學生討論，老師會給學生一個議題，例如家暴的行為，讓全班圍成一圈一起討論，一個議題會討論很久，而討論過程中，如果出現比較難的單字，老師也會特別講解。

單字量的部分，日常生活中常用到的單字，會自然而然地記住，在美國待越久記住的就越多。

我本來跟朋友說好，要一起把上課時間改到早上，但是他申請成功了，我卻沒有，因為我的課程有太多人申請了，所以還沒排到我，課程就結束了，原本擔心獨自去上課會迷路，但熟悉過後就不會怕了。

雖然課程應該要包含聽說讀寫的部分，但是學校並沒有硬性規定比例，所以老師都以自己的方式上課。我的老師是位黑人老師，是一位很認真也很嚴肅的老師，老師很有涵養、想法，我在他身上學到很多，也非常喜歡他。

閱讀部分，老師會提供學生一、兩篇長篇文章，並且以一人唸一段的方式，訓練學生閱讀與口說的能力，而文章念完後，老師會讓大家討論文章的主題、大意、想表達的意思、寫作方式等。

寫作部分，也融合了口說，老師安排學生每堂課跟不同的同學一組，依照今天所教的單字或文法，每組做出一段10-20句的對話，寫完對話、檢查文法沒錯後，老師會要求我們跟自己的搭檔練習一遍，練習完後蓋上對話，看著彼此的眼睛，再練習一次。

聽力方面，由於平常是全英授課，每天都在訓練聽力，老師也會放英文的演講給學生看，主題五花八門，例如歐巴馬的演講、英語辯論比賽等，有些演講會講得很快，或者有不同國家的口音，老師就會問我們聽得懂嗎？聽懂多少？聽完後會讓學生討論，也會問關於演講的問題。

口說部分，老師很注重口說的練習，像寫作時，也有訓練口說，上課方式非常多元。我記得有一堂課，老師要所有學生向她推銷產品，他會拉一張椅子在中間，要學生一個一個輪流坐上去，面對著老師，向老師推銷他要你推銷的產品，而老師會扮演「奧客」，問很多關於產品的問題，讓學生思考怎麼回答。我們班一直都會有一群亞洲人，像是日本、韓國或是台灣等，大家會聚在一起，而每次到討論的時候，其他國家的學生討論的很熱絡，只有我們這群亞洲學生很安靜，每當老師發現這種情況，就會一個一個點我們起來發言。

我到紐約遊學4週後，聽力進步了不少，但口說方面就沒有聽力進步的那麼多，單字量也略顯不足，但是還是有一定程度的進步。閱讀跟寫作方面，在學校比較少練習，雖然每天都有看英文，也有寫對話練習，但是畢竟沒有很專注、大量的在這部分鑽研，所以進步程度較少。

我認為在紐約，反而沒有在台灣說英文，讓人備感壓力的感覺，紐約是座大城市，你會遇到很多觀光客，或是外地來的人，所以在紐約，任何語言、任何口音都有，你並不會覺得自己很格格不入。

我的這趟旅程，主要目的是為了提升英文程度，但另外一方面，也是因為想到紐約旅遊。我認為如果學的是一般英文，講求口說與聽力在生活上的運用，一定要選自己喜歡、想去的國家，因為這樣，學英文這件事會更加吸引你。雖然到美國遊學，進步程度不如菲律賓多，但是，到了美國能讓視野更加開闊，可以體驗當地生活、了解當地人的行事風格，也更能把在學校學到的東西，開心地運用在生活中，也更不怕和外國人溝通。

在美國學到的不只是英文，更多的是文化的了解、想法的改變，像是不需要給自己非常大的壓力，不用一定要在某個地方當佼佼者，而是在意自己能不能在某個環境中，找到屬於自己的位置，分數不是重點，重點是學到的技巧要能運用，在美國學的英文是要你真正的活用在生活中。

在美國，吃東西就比較痛苦了，雖然紐約的漢堡、美國牛肉、牛排都很好吃，像是Shake Shack和Five Guys，但終究還是吃不慣，所以我們一直都在尋找亞洲食物，帝國大廈旁，有一條街專門賣韓國食物，我們常去那裡找日本、韓國的食物，而紐約的便利商店並沒有賣茶，充滿可樂、果汁、咖啡、牛奶等，我覺得非常痛苦。

Homestay的部分，是一棟獨棟建築，有很多層，而Home媽住在其中一層，其他層都是給學生住的，空間很大，一層有幾個房間，大約可以同時容納5、6組人，屋子非常保暖，如果冬天去住一定很舒服，但是夏天去住的話，房間裡面並沒有冷氣，所以我有好幾個晚上，因為太熱而睡客廳。

在Homestay裡，你可以同時遇到不同國家、不同年齡層，甚至是不同目標的人，而大家晚上都會一起在家吃晚餐，我們同一層樓都是日本人，有為了跳舞而來紐約的日本妹妹，也有30幾歲被公司派來紐約的日本上班族，大家人都很好，也都為了各自的生活及夢想努力著。

Homestay的環境很乾淨，在床罩的下面還會有一層防塵保潔套，電風扇、吹風機、冰箱應有盡有，唯一缺少的就是一台冷氣了。

我們的Home媽是菲律賓人，大約70歲左右，人非常好，Home媽有時候會煮出很有家鄉味的料理，例如冬粉，但有時候也會煮一些你無法理解的料理，像是菲律賓的餅，可能我還是吃不習慣菲律賓的口味，但是如果你是一個挑食的人，跟Home媽反應，他會問你想吃什麼，然後想辦法煮給你吃，有一次我們跟Home媽説想吃炒青菜，隔天他就去買高麗菜煮給我們吃，是一個非常好的Home媽。

早餐的部分，Home媽每個人都會煎一顆蛋，但是其他的東西要自己弄，而食材都在冰箱裡，有牛奶、麥片、吐司等。

晚餐會有一些菲律賓的餅、飯、滷雞腿、咖哩等。

食物我給7分，蠻好吃的，也感覺到Home媽的用心。

我很常去博物館，紐約的所有博物館我幾乎都去過了，雖然因為我跟朋友的課在不同時間，平日沒辦法一起出去，但紐約是大都市，所以不用怕自己在外面會危險。我們沒有遇過扒手，背包也都背在背後，並沒有特別做些什麼防範，卻也沒發生些什麼事，我們常常去中央公園，平常沒事的時候，很推薦到中央公園走一走，真的很舒服。

我在這趟旅程中，最大的收穫

是對紐約這個城市有很大的認識，也矯正了一些觀念、撇除了一些偏見，其實紐約也不是樣樣都好，紐約的地鐵很髒、居民每天都吃高熱量食物，但也有好的地方，像是美國很尊重外國人，不會指指點點等。到了紐約，我可以客觀的去比較美國人跟我們有什麼不同，把好的地方學起來。

口說也變得更流利，雖然還是比不上當地人，但是跟自己比卻是有明顯的進步，在還沒出國之前，大學的全英課程我是絕對不會去上的，但是回來後，我就不再害怕全英授課的課程，雖然以前並不會害怕開口，但回來之後對於口說變得更有自信了。

到了紐約，視野也會變得比較開闊，所以對我來說，遊學所得到的收穫，絕對不只是語言的進步，還有瞭解英文的重要，也接納學英文這件事，我從小就一直很討厭學英文，因為在有壓力的情況下學習，就變得很排斥，而我在台灣也一直沒遇到適合我的英文老師，高中的時候，索性就放棄英文了，但是出國之後，我覺得心態變好很多，我不會覺得背單字很痛苦，反而想要更努力把英文學好。

我會推薦Kaplan給其他的學生，因為Kaplan的老師很好也很親切，雖然有教材，但是不會完全照課本上課，反而會用自己的方式讓學生了解，如果是短期去學英文，對紐約這個城市還不熟的話，學校還有每週安排幾個時間，讓老師帶學生去很多地方逛逛，讓獨自去的學生不會覺得陌生又孤立無援。

我很感謝遊學瘋在幫我們選擇Homestay時，很仔細的為我們著想，在去之前很擔心Homestay不好，但是遊學瘋配合的Homestay各方面都讓我很滿意。

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紐約遊學-Kaplan 不只是學英文，更是一種生活體驗

紐約遊學-Kaplan 不只是學英文，更是一種生活體驗

畢竟我只去50天，也不是一整天都在上課，所以我認為比起學習，這趟旅程更是體驗生活，體驗紐約的文化、生活方式，順便學習道地的美式英文。

我想在大學畢業前，能體驗到國外讀書與生活的經驗，而最想去的地方就是紐約，所以選擇紐約的Kaplan語言學校。

學校介紹

Kaplan位於帝國大廈的63樓，從學校看出去的風景，就如同進到帝國大廈觀景台一樣，可以看到很遠的地方，天氣好的時候，甚至可以看見紐澤西！學校附近就是中央公園，可以去那裡散步、騎腳踏車，還可以划船，附近也有很多餐廳、超市。學校裡，有小型的讀書區，裡面有書供學生閱讀，也有公共休息區，讓學生在上課前可以在裡面休息或是聊天。

在進入帝國大廈前，要先辦好通行證。在第一天報到時，學校會先問學生基本資料，像是國籍、住在哪裡等，填完資料後就去考試，考試分為線上筆試跟口試，線上筆試是選擇題，筆試成績出來後，才會帶學生去考口試，口試是老師一對一與學生聊天，問一些你平常喜歡做些什麼等，很輕鬆且生活化的題目，而他會根據你的回答、流利程度，來評斷學生的英文程度是哪一個等級。

我是能夠表達自己的意思，但是句子不連貫、沒辦法很流利地回答，所以被分為中級，這是第一天到校的行程，測驗結果要等當天下午才會寄Email到信箱，並且告訴學生課堂的時間與該去哪間教室。

我原先的英文程度大約是多益600分左右，雖然覺得自己英文沒有特別好，但是我認為溝通，只要能讓人聽懂就好，所以對於到紐約並沒有特別緊張。Kaplan不需要雅思或是證明英文能力的證書，所以就算是對自己英文能力沒自信的學生，也是可以來這裡學英文的。

學校課程分為兩個時段，早上的時段是08:30-12:00，而下午的時段則是14:00-17:00，如果要換時段上課的話，也可以提出申請，但是因為學生人數眾多，所以有可能沒辦法換時段，而這週申請換班，也要等到下週才能正式換過去，我第一週上下午的班，下週就申請換到上午的班，幾乎每週都會有新學生加入班級。

我覺得學校的教材不會太困難，是完全照學生程度出的題目，班上同學的程度跟自己差不多，會用的單字也都差不多，所以如果你有不懂的地方，班上也一定會有人也不懂，並不會讓學生覺得自己的程度特別差。剛開始會比較緊張，我常常在問問題前，就先想好要回答的話，後來發現，其實他們對外國人並沒有那麼嚴格，只要意思到就好，不會很在意文法的準確，所以我也漸漸不害怕問問題與跟老師交談。而學校老師在上課的時候，講話會比平常慢，是讓學生聽得清楚老師在說什麼、單字怎麼發音的速度。

課程介紹

學校的課程沒有很強硬的分為聽說讀寫四種課程，而是全部混在一起上課，不會一天就聽說讀寫都上到，但是會把四個主題分配在一週之內，一週上課15個小時，而每位老師都有自己獨特的教學方式。

我上過兩位老師的課，我的第一位老師在第一堂課時，會讓同學介紹彼此，老師會把學生分為兩兩一組，讓學生互相問對方問題，問問題的時間結束後，老師會一個一個點學生起來回答，讓學生介紹和他同組的同學，大家互相介紹一輪後，都會大概記得誰是誰，讓班上同學互相初步認識。

而上課方式是，依照課本進度上課，介紹課本上的句子、單字，跟學生解釋意思，或是讓學生問問題，老師喜歡用大家一起討論的方式上課，讓學生跟坐在旁邊的同學互動，學生跟學生討論完後，老師也會問學生的感想，這是口說的練習。

課本內容主要是文法，會有認識單字、問題討論、文法練習等的主題，而讀寫方面，老師教得比較少，寫作的部分，老師會讓學生每天交一篇日記，而老師會幫學生修改文法；聽力的部分，老師會額外印聽力的題目，讓學生考試；閱讀的部分，老師會額外印故事讓學生閱讀，學生看完故事、寫完關於故事的選擇題目後，再與同學討論。

學校大約是兩週換一次課本，而課本的費用包含在學費當中。

我的第二位老師是一位黑人老師，他非常認真地制定每天的教學計畫，並不是制式化的規定每週上些什麼，但是他的課程都是有先設計並且計劃好的，第一堂課依舊不免俗的是自我介紹時間，三人一組互相介紹自己，結束後，老師會讓每組同學坐到講台中間，讓同學開始介紹彼此，介紹完後，老師會問台下的學生有沒有想問的問題，讓同學之間互相了解。

老師會上關於課本的內容，但不會照著課本的順序，例如這週要學生背20個單字，老師會先發下一張紙，上面會有那些要背的單字的造句，並且讓學生兩兩一組，要大家在不知道單字意思的情況下，用例句猜單字的意思，有的時候是學生知道單字的意思，卻不知道怎麼形容它，這種時候就要跟夥伴討論，老師希望學生能用英文學英文，並不是真的要學生找出單字的定義，而是要學生自己去解釋單字的意思，由於意思是學生自己想的，所以對於單字的印象會更加深刻。

老師會跟大家玩小遊戲，給學生句型的填空題目，把單字挖空，讓學生選單字填進去，隔天老師就會讓學生用昨天的單字造句，讓學生把造句挖空，給同學猜空格內的應該放入哪個單字。老師會給學生小紙條，上面會有一兩個單字，學生必須用這個單字造句，而學生在唸出造句的時候，不可以把單字唸出來，要讓其他同學來猜該放入哪個單字，如果學生造的句子是符合單字的話，同學就能猜出是哪個單字，讓學生知道自己是不是真的懂得運用這個單字。

聽力的部分，老師會用遊戲的方式，讓我們猜歌詞，老師會先把學生分成兩組，並且把很多單字秀在觸控式螢幕上面，其中會包含歌詞中的單字，學生排成兩排，第一個人要聽他負責的那一句歌詞，聽出是哪個單字後，就要衝到台前點出正確的單字。老師每週五都會發考卷讓學生回家練習，考卷內容會包含上週上的所有內容，例如單字、文法的運用、聽力練習等，聽力練習的部分，老師會用Email寄影音檔給學生，通常都是填空的題目，題目會跟聽到的一樣，只是會有空格讓學生填聽到的單字進去，也會有選擇題讓學生寫。

寫作的部分，每個禮拜老師都會給題目，讓學生回家練習寫作文，老師

下週會改。

口說的部分，除了單字跟文法之外，有時候也會有一些問題讓同學討論，當場發表自己的想法，或是老師會出一些議題，讓學生跟另外一位同學一起討論，老師會先給學生主題，讓學生回家想並且寫出來，隔天老師就會跟學生還有另外一位同學，一起在一個小房間，讓學生說出自己的故事，例如讓你最後悔的一件事等。還會有一些小活動，例如老師會讓我們猜電影，先把學生分成四組，每組派出一個組員背對螢幕，老師會秀出電影的海報跟英文名稱在螢幕上，其他組員要想辦法，在不講出電影名稱的情況下，讓自己的組員猜出是哪部電影。

老師常用讓學生描述某樣事物的方式，來教導學生如何學英文，

閱讀的部分，是比較偏向考卷上的閱讀測驗，老師會印題目讓學生回家練習，寫完老師就會直接收回去改，或是課本上的文章，老師也會讓學生一人唸一句，用輪流的方式把課文念完，順便觀察學生的發音或是輕重音的錯誤。

學習成效

四週下來，我認為改變最大的是，我找到了新的學習英文的方法，雖然上課的內容有一半以上是我學過的東西，但是我都沒有記在腦子裡，在Kaplan，教法跟台灣完全不一樣，教的方式比在台灣簡單，所以學生很輕鬆就記住了。英文程度各方面都有提升，但是聽力提升最多，因為在紐約，到哪裡都要一直聽英文，而且學校裡有很多來自不同國家的學生，口音都差很多，有時候連自己同學說的話都要聽得很吃力，像我在班上完全沒遇到任何母語是中文的學生，而且老師會把說同一個語言的學生分開，不讓學生下課時，講自己國家的語言，如果被老師聽到的話，下課就會被老師留下來5分鐘，再多講5分鐘英文。

口說的部分，雖然有進步，但是覺得自己的文法還需要再加強，所以與其說是能力的進步，不如說是膽量上的進步，畢竟我只去50天，也不是一整天都在上課，所以我認為比起學習，這趟旅程更是體驗生活，體驗紐約的文化、生活方式，順便學習道地的美式英文。

在學校，可以遇到很多不同國家的人，韓國、日本、法國、西班牙、沙烏地阿拉伯或是中南美洲的人，台灣人非常少，在學校4週，我只遇過三、四個台灣人，而且完全沒遇過任何中國人。

生活方面

我們的Homestay位於皇后區的某一個住宅區，平常不會很常看到人，或是遇到很熱鬧的時候，但是離地鐵站近，出門大約步行10分鐘可以走到地鐵站，房子是屬於比較美式的建築，總共有三層樓，一樓、二樓加上地下室，一樓是Home媽住的地方，二樓跟地下室是給學生住的，每一層樓都有廚房，學生可以自己開伙。裡面有很多房間，可以住進大約10個人左右，但我們當時大約住進5、6位學生。我住的是雙人房，室友是在台灣一起去遊學的朋友，房間裡有床、書桌、椅子、衣櫃、檯燈等設備，床是不會太硬也不會太軟的彈簧床，廁所衛生很乾淨，Home媽會要求大家，公共空間要保持乾淨。

Home媽是一對姊妹，主要是其中一位再帶我們，因為Home媽是菲律賓人，所以我們的晚餐很常吃到飯，而且Home媽很喜歡自行研發台灣菜，他會問我們想吃什麼，然後上網找食譜來煮給我們吃，例如炒高麗菜、炒米粉等，但是口味跟台灣還是不一樣，比較偏向菲律賓的口味，我覺得Home媽做的炒米粉很好吃。

早餐的部分，Home媽會在學生住的那層樓的冰箱，定期補充吐司、麥片、牛奶跟果汁，讓學生早上起床就可以直接吃，然後會煎一顆蛋給學生補充蛋白質。Home媽平常準備的晚餐，通常會有白飯、菜、肉，例如滷雞腿、牛肉、炒豬肉、菲律賓的蔬菜餅(是馬鈴薯加蔬菜煎成餅)、義大利麵等，菜色變化大概是一個禮拜循環一次，我覺得味道還不錯，要評分的話我給7分，不會難吃但是是不習慣的口味，如果想讓Home媽開發新菜色，也可以直接跟他說。

其實在紐約，要找到好吃的食物很簡單，但是價格就會偏高。去紐約的第一週，吃了太多義大利麵跟披薩後，我們就開始懷念亞洲的口味，所以我們卯足全力，尋找中式、日式跟韓式的餐廳，記得在吃之前Google餐廳的評價，與菜單裡面的食物，我們通常只點自己認識的菜色，例如拉麵店、咖哩飯、日式烏龍麵或是韓式料理，帝國大廈附近有一條街，有很多韓式的餐廳。

在紐約，15塊美金以內的食物，就已經算是很便宜了，一個漢堡要5塊錢美金以上，所以如果覺得伙食太貴的話，可以自己在homestay的家裏下廚，或是去超市的熟食區買東西吃。

在美國的便利商店中，主要賣汽水、果汁或是洋芋片等，不會有瓶裝的茶，所以台灣人如果想在美國喝到茶類的飲料，要去超市或是亞洲商店尋找，雖然會有點貴，但是因為身在異鄉，還是會很想喝。美國的手搖杯容量也比台灣少，台灣是600cc左右，但美國就只有350cc，我在美國有看到兩間台灣連鎖的手搖飲料店，一間是CoCo，另外一間是貢茶，雖然平常在台灣不會去買，但是到美國就會變得非常想喝。

學校附近有地鐵站，最近的地鐵站走到學校大約是3分鐘，比較遠的大約是10分鐘左右。紐約的地鐵，雖然很方便但也很不準時，時刻表完全只是給乘客參考用的，例如時刻表會顯示下一班車，5分鐘後抵達，但是它就再也不來了，偶爾也會有一些故障的問題，下一班車就會永遠不出現。

一個月的車票大約是100元美金，外食方面，一餐最好抓15-20美金，因為在美國會有稅跟小費，還好星期一到四的早晚餐可以在home媽家吃，home媽也會帶我們去吃很便宜但是很好吃的餐廳，比曼哈頓的餐廳便宜很多，我4週的生活費，大約花了3-5萬台幣，而且我們有時候也會去吃比較貴的餐廳，所以花費並不會非常高。

我們去旅遊的地方都跟書上介紹的差不多，把旅遊書上的所有景點都去過一次，去了很多博物館、美術館，像是美國大都會博物館，我們就去了三次，還有去自然歷史博物館、現代美術館等。

我覺得在這四週，我的膽量變大了，去過之後回來，對於外國人就再也沒有特別感覺，不會緊張或是害怕，更不害怕對外國人說英文，覺得我講什麼他們大概聽得懂，也不會很在意自己的文法對或不對。

我現在在博物館實習，常會有外國人來參觀，而我要在DIY體驗課程中，用英文教他們做東西，在我去之前，這種事我是絕對不可能答應的，但是現在，我可以跟外國人對話，雖然還是覺得自己的單字量很不足，但是我有勇氣可以跟他們說話，已經是很大的進步了。

我會推薦Kaplan給想要到紐約遊學的學生，當初是因為它在紐約之外，也是因為它的台灣人比例很少，因為我們也不想去有很多人講中文的學校，所以顧問Lena就照著我的需求，交通方便、說中文的人少、在紐約等，推薦了Kaplan給我，而我也對這間學校非常滿意。

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